學位論文質量下降堪憂

最近，是研究生學位論文評審的旺季。筆者有幸與往年一樣，開展了一波碩士學位論文的評審工作。評審院校，五花八門，雖不能代表全國整體情況，但多少有了一些個人感受和直觀感覺。評審過程中形成的認識，不針對個人或個別單位。只為闡明現狀，指出問題，粗淺提出解決方案。

1.學位論文質量快速下滑。

與往年比，碩士研究生學位論文的質量，并沒有提高，反而感覺在急劇下滑。我與身邊學術好友，交流一番，對此還算有共識。大有一年不如一年，一代不如一代的感覺。這到底發生什么了？國家經濟在發展，社會在進步，為何學位論文水平卻在下降呢。難道我的審美高了，要求高了，感覺錯了？

2.寫作規范仍舊是大問題。

整個論文看下來，到處都是低級錯誤，錯別字、標點符號中英文混用、文獻引用格式不規范、表格跨頁、單位漏用錯用等現象，非常普遍，看不出認真的態度和嚴謹的作風。單看論文，研究生都像沒長大的孩子，各種幼稚低級錯誤，層出不窮，令人啼笑皆非。

3.文字寫作水平非常低劣。

從學位論文文字準確性、流暢性和美感來看，碩士生文筆普遍不高。大多是生搬硬套，滯澀難讀，熱衷排比行文，喜歡大段落。單從寫作文筆來看，甚至不如高中生的作文。大學和研究生七年，語言文字表達并沒明顯提高，甚至變得拙劣和粗俗化，令人深思。

4.論文看不出熱愛和用心。

學位論文是研究生生涯心血結晶，是自己青春之花，是有生以來智慧集結和最高狀態。在學位論文里，我看不到青年學子的真誠、認真、質樸、耐心、熱愛、激情以及創造性，看不到一個生機勃勃、鮮活的青年人，滿屏看到的確是機械、呆板、倉促、急躁、焦慮、僥幸、敷衍以及一個低俗拙劣的功利主義者。

5.精益求精工匠精神缺失。

高校是培養高級人才的地方，是培養和塑造科學精神的地方。從學位論文來看，研究生大都很馬虎，很粗心，缺乏一絲不茍，精益求精的工匠精神。單從學位論文的文字撰寫來看，只要自己反復讀上三五遍。讓同學幫助核對一遍，導師再看兩遍，應該不會出現那么低級錯誤。現在學位論文，大多是倉促而就的半成品，而非反復打磨、精益求精的匠心之作。

6.獨立任性急躁九零后們。

他們這一代有三天三夜說不完的優點，也有一些社會時代帶來的不足。每年三五月份，烏泱泱，亂哄哄，魚龍混雜，泥沙俱下，形成具有中國特色研究生答辯景觀。傳統需要去繼承和堅持，國際視野也需要開拓。新媒體時代的青年，時間趨于破碎化，思維趨向于表層化，缺乏以往青年沉穩和踏實，多了幾分急躁和功利。

7.論文質量把控制度失效。

大多數學位論文，從科研工作量、寫作質量以及分量方面，導師應該都會有較為準確地判斷。導師把不住學生，管不了學生，攔不住學生，最終半成品的學位論文游走全國，在市面上招搖撞市。現在來看，學位論文質量把控缺乏強有力制度上的支撐，高錄取率、低淘汰率，脆弱心理老師惹不起。現在應切實地建立研究生學位論文淘汰機制，提高淘汰率，建立退出機制，不能讓高校成了學位論文粗制濫造的小作坊。

8.評委內心的糾結和掙扎。

碩士學位論文評審人，內心充滿了糾結，通過還是不通過，放水還是不放水？是堅持學術標準，還是隨大流別較勁？最后，盡量地多寫幾條修改意見，尋求內心平衡和自我安慰，違心地勉強通過，皆大歡喜。評委們顧慮重重，面對現實又很無奈，也改變不了現狀。如今，教授們拒絕評審成了新潮流和新趨勢。

9.學位論文質量把控建議。

論文送審前，需經過教研室預答辯，經過匿名投票，超過三分之二方能送審。送審階段，五個評審人，兩個及以上不通過，直接延期一年，導師停止招生一年。一個不通過，經學院學術委員會投票，贊成票低于三分之二直接推遲一年。

我們不能指望每位研究生都會從事科學研究，但高等院校和科研院所要保持住學術品位，要守住學術底線。現在我們國家一方面缺人才、呼喚人才，一方面是就業難。研究生如果認真對待科研，提高學術品質和成色，最終在求職過程中將得到相應反饋和回報。

研究生如果對待學位論文，采用六十分萬歲主義，能蒙混過關僥幸心理，更多追求短期和直接回報，缺乏理性和長遠洞見，膜拜精致利己主義。他們科研品質和能力，并沒有在撰寫學位論文過程中很好地挖掘和提升，錯過了科學品質鍛煉絕佳機會，最終還會給他們人生帶來負面影響。

拿碩士學位可能是缺乏淘汰性，但參加工作步入社會后，到處都充滿了殘酷的淘汰和競爭。讀書時期可以在導師面前任性，也可以鉆體制的空子，拿注了水的學位，但在社會上打拼，說到底還是能力競爭，殘酷而又真實。研究生進一步學術職業生涯，會通過復雜的篩選淘汰機制，通過大數法則和二八法則發揮作用，將有科學潛質青年人篩選出來。

最近，我同步在評審國家自然基金青年基金項目。同樣是年輕人，青年基金申請人，年齡只是比他們長三五歲或者十歲八歲，但基金文本撰寫質量明顯比學位論文水平高很多。說到底，寫一段文字，做一件事情，質量優劣還是個態度問題，與投入精力和心血密切相關。

希望在哪兒？希望在于行動，在于未來！

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