論文語言常見的五個問題

第一個陷阱，語言晦澀，越讓人看不懂越好。有一部分作者認為論文寫得越讓人看不懂越好，直至今天，我也搞不清楚為什么有人會有這種想法，寫論文不就是為了傳播自己的學術觀點并與別人進行交流嗎？為什么有人會把自己的論文寫得非常晦澀，故意讓別人看不懂，我到現在也沒有想明白出現這種傾向的原因是什么，唯一的解釋是可能是這部分人受到了學位論文的影響，尤其在寫期刊論文時，受到了學位論文的影響。也可能是受到一些所謂的學術大家所寫的不利于我們學習論文寫作的文章的影響，這些文章會讓我們產生誤解。出現這種問題的論文，一定要進行修改，讓別人在看你這篇論文時，不會感覺到累，如果一篇論文能夠改到這種程度，差不多就可以了。當然，如果你能改到讓別人看這篇論文時不僅不累，還很輕松，看起來還能很愉悅，那就更好了，但最起碼，我們要把自己的論文改到讓別人閱讀時，不會很累的程度，不能讓別人讀完論文以后，陷入一個云里霧里的狀態，讓別人不知道你的論文到底在寫什么，這樣的論文肯定不是好論文。

第二個陷阱，語言口語化、口號化，越通俗越好。這個陷阱與第一個陷阱是兩個極端，語言能通俗到什么程度？我們在“中國知網”進行檢索時，可能會發現一大批口號化的論文，比如“深入貫徹黨的十八大精神研究”，再比如“大力推進創新創業 XXX 政策研究”“大力切實落實創新創業政策研究”，這些論文已經不是口語化的問題了，而是出現了口號化的問題，這是口語化的一個極端形式，很通俗。為什么我們不推崇大家做政策研究？原因也在這里，你在論文中寫明怎樣去大力推廣，怎樣去切實落實，這些是不需要研究的，因為就算你研究了，也不一定有用，你需要去做，在做的過程中總結經驗，這樣可以不斷地提升自己，在做的過程中，你會發現什么樣的措施好用，什么樣的措施不好用，這是不需要研究的，所以說這是一種口號化的研究。還有一種問題是口語化，整篇論文過度的口語化，容易導致論文行文松散，包括重復、啰嗦、問題描述不清楚等各種問題，明明一句話就能說清楚的問題，非得用寫上一頁紙，這不是一種好的學術論文寫作習慣，口語化這種問題一般會出現在本科生以及一部分碩士研究生身上，一般博士生基本都能避免出現這種問題。

第三個陷阱，老覺得別人的語言比自己的好，嚇得筆下停滯。有的人會發現自己每看一篇論文，都覺得人家寫得特別好，感覺自己再怎么努力也寫不到人家那個程度，以至于現在都把自己嚇得不敢寫論文了，每寫一句話就把它劃掉，寫完一段的時候，就想把整段劃掉，怎么寫都覺得不對，覺得不好，因此不敢寫了，這種人屬于少數，大部分作者還是膽大的，但這也是一種情況。其實,你認為別人的論文寫得比你好就對了，因為你看的是一篇已經發表的論文，這篇論文已經經過了作者多次修改，經過同行專家的評審與建議，經過編輯辛苦勞作，不斷提升修改，最后才發表到期刊雜志上的一個完整的文本。在這個過程中，包括作者本人、審稿人、編輯，甚至還包括其他人，比如作者的同學、朋友、同事等，很多人的勞動凝結在這篇論文中了，如果你的論文一下就能寫到這種程度，那說明你的水平是相當高的。從這個角度來看，當你在看別人的期刊論文時，出現了怎么看都覺得比你寫得好的情況，千萬不要焦慮，因為這是一種正常情況。因此，大家完全沒有必要因為別人寫得太好了，就否定自己，認為自己再怎么努力也寫不到那個程度，不要有這種焦慮和擔心，寫就行了。

第四個陷阱，循環反復地闡釋自己觀點，生怕別人不懂。這一點跟第一個陷阱正好相反，生怕別人讀不懂，同一個意思反復絮叨，這是沒有必要的，大家只需要把自己的觀點交代清楚，然后羅列理由，并為每一個理由提供論據就可以，沒有必要針對某一個觀點反復闡述。在寫論文時，大家不要總認為別人看不懂你在寫什么，不要太高估自己，低估別人了，如果你寫的東西別人真地看不懂，那問題也只能是出在第一個陷阱上，而不是出在這里，這個陷阱反而會成為論文寫作時，語言上的一個障礙。

第五個陷阱，頻繁使用主觀性語言。我經常強調，論文中要謹慎使用形容詞，形容詞越少越好，如果不使用最好，這是為了避免語言主觀性陷阱的一個辦法。當然，如果要避免學術語言主觀性比較突出的問題，還不只是一個形容詞使用的問題，還有很多需要我們去處理和修改的地方，在這里我們不展開闡述，只以形容詞的使用為例講解。形容詞使用多了，會導致整篇論文的語言主觀性過大，因為形容詞牽扯到評價，而學術論文寫作講的是客觀，比較忌諱評價，要盡量少做評價，這就是我們不提倡過多使用形容詞的原因。

本文作者：周傳虎（作者系學術寫作大講堂創始人，山東大學大數據與精確傳播實驗室特聘專家）

本文來源： 周傳虎 學術寫作大講堂 ，版權歸原作者所有。

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