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        1. 從業以來發表60篇論文的老編輯談寫作經驗

          2018-11-02

          論文寫作屬于應用寫作的范疇,既然如此,就一定要與應用掛鉤。

          本人是搞圖書質檢工作的,對此深有體會。經常結合工作實際琢磨琢磨寫論文的事,可以培養發現、探求問題的意識,提高對書稿中各類差錯的敏感性,這應該是質檢工作的最高境界;也可以這樣理解:如果不把個人的思考、總結和尋根究底的精神用文字體現出來并加以固化,就不能算作一個完整的工作過程,因為工作畢竟有個水平需要不斷提高的問題

          有一個事例也許可以對此做以輔證,曾獲得南京市“首席技師”稱號的孫同根對做好本職工作的最大體會是寫論文。他認為只有寫論文,才能逼著自己在理論上消化、梳理和總結、提高。

          寫論文好處多多,接下來就是如何寫的問題。既然是寫,首先就要用語言文字表述,就要涉及語法、語言修辭、邏輯運用等,這就要求我們多掌握些語文知識。另外,常聽有人說,我不是不想寫,就是不知道寫什么,沒的可寫。這樣的說法很有代表性,說明論文寫作的關鍵一點是必須有內容,即寫論文必須先解決好素材的問題。素材哪里來?筆者體會到素材來自于日常的工作,來自于遇到的問題,來自于對問題的深入思考。但是如何才能把握住素材并使之文字化、怎樣做才能更加有效呢?本人比較傾向于幾個“隨”字,即隨時、隨意、隨手和隨心,這是因為我們日常有較多的工作任務需要去完成,不可能有太多的整塊兒時間用于寫論文,“專”字不適合我們,因此只能體現在“隨”字上了。

          隨時

          沒有時間和行文規范的限制,有感而發時就隨時記錄下來,就像林語堂鼓勵女兒的那樣:“平時想到什么,看到什么,就寫什么,要寫出自己的真情實感來”,不一定很系統,留在紙面上就行,待以后再有目的地進行歸納、整理。有想法就記,有詞語就用,不要怕瑣碎,總之它們都是我們要寫的論文這道“菜”中的“原料”,都會派上用場的。

          隨意

          不需考慮什么論點、論據、論證,把想說的話寫清楚就行。如果還沒想好它說明了什么,但卻讓你有所觸動,不吐不快,不需要找出什么理論做依據;只管先記下來就可以了。

          隨手

          往往突發的好想法和靈感稍縱即逝,這就需要及時地捕捉并記錄下來,若事后再去追憶,很有可能就是徒勞的了,不得不引為憾事。身上隨時要帶有筆和紙(現在直接用手機記下就更方便了),有靈感時隨手記錄下來,就可以避免出現這種遺憾。日積月累,也許就會取得“人人心中皆有,人人筆下皆無”、連自己也會感到驚奇的效果。

          隨心

          一是隨心所欲、率性而為,不必拘泥于格式;二是筆要隨腦,筆要隨思,不因感悟少或小而棄之,也不因嫌記之麻煩而廢之。要堅持有感即錄,有感必錄。

          相信這四個“隨”字對有寫作需求或寫作愛好者還是很具有適用性和可操作性的,至少本人體會是這樣的。還有幾點經驗之談算作對寫作的具體應用吧:

          1. 寫論文與做人一樣,切記不要做“孤家寡人”。不要閉門寫作,要多看別人的大作,向人家學習,善于從中得到啟迪,有所借鑒,以獲得靈感,毛澤東同志說得好:“把別人的經驗變成自己的,他的本領就大了”。

          2. 注意虛心向有豐富寫作經驗的人求教,請他們指點迷津,這樣就會使自己論文的寫作少走彎路、縮短摸索期,進而收到事半功倍的效果。

          3.?要使用具有自己風格的樸素語言行文,讓別人感到具有可讀性,切忌使用官話、套話,也不要對他人的東西照抄不誤,借鑒一定是在理解的基礎上進行的。

          4. 論文所述一定是自己對問題思考結果的照錄,切忌是對別人成果的二次加工或者是大組合,用林語堂的話說就是“要緊的是個‘真’字”。

          5.?論文的標題不應大得無邊,既使別人感到嚇人又使自己不易把握,如“怎樣做好編輯(校對)工作”這樣的題目就很大、很籠統,很難寫好。標題應該簡潔扣題,能起到對內文畫龍點睛的作用就行。

          6. 要明確撰文的目的,想要說明什么問題,想要解決什么問題。切忌列豆腐賬、就事論事,要做深度思考,突出主題。不但要提出問題,還要做由點到面、由表及里的分析、論證,更要給出自己對問題的解決方案,因為提出問題不是目的,解決問題才是論文之根本。

          7. 在論文的籌寫階段,思維可以活躍發散,為的是找出可寫的題目和內容。一旦題目確定之后,就要靜下心來不逾矩,嚴控自己的思路,要對欲表達的中心思想“咬定青山不放松”,思維要絲絲相扣,不可信馬由韁地時不時“環顧左右而言他”,而這一切都體現在語言的運用上。那種上下文缺乏銜接、讓人不知所云的發散言語就是由思維一直比較散亂所致的。這可以打個比方形容一下:文章的中心思想是挖好的水溝,所表述的語言是來水。很顯然,來水應該被引入到水溝中順流,而不能讓它不入溝地亂流。

          如有一篇要論述編校人員文化素質的論文的引言是這樣寫的:

          當前,出版體制改革正在有條不紊地進行著。伴隨著改革,有大批的青年編校人員充實到出版隊伍中,不斷改善出版隊伍的年齡結構,完善出版隊伍的知識結構。

          在青年編校人員從事出版工作所需要具備的素質中,文化素質是很重要的素質,我認為它可以用兩個詞來概括:知識廣博和博中求專。

          可以看得出來,前段說了由于體制改革,完善了出版隊伍的知識結構,然后卻又另起爐灶,說編校人員需要具備的文化素質要如何如何。至于為什么,二者之間又有什么關系,則沒有交代,這就顯得上下文脫節,沒有連帶關系想說的話很多,但沒能理清條理,因此也就顯得缺乏邏輯性。

          如果注意到這些問題,可能這樣寫就好一些:

          當前,我國的出版體制改革正在有條不紊地進行著,隨之而來的是對出版從業人員文化素質的更高要求,這就逼迫著出版人,尤其是青年人要自我努力以適應要求。筆者認為,當務之急就是要完善自己的知識結構并努力拓寬知識面。對編校者而言,可以用兩個詞來概括:知識廣博和博中求專。

          用不著分兩段敘述,用意同樣也交代清楚了。

          8.?積累素材很重要。不但指把平時學習所得或對自己有用的材料及時收集起來,更指隨時把稿件中對自己有所啟迪的內容或者是較典型的差錯記下來,正可謂“正反”兩方面的素材都有用。只有先“漫無邊際”,之后才有可能做到“有的放矢”。要想做出論文這道“菜”,必須先儲備足夠用的“原料”。

          9. 與學習要講求效率、效果一樣,寫論文也要利用好自己的生物鐘,隨時抓住自己的興奮點,不要錯過思維的活躍階段。往往不是說要寫論文了,任何時候坐下來拿起筆都會“文思泉涌、出‘筆’成章”了,這種情形不太可能出現,因為錢鍾書先生就曾寫道:“我們常把自己的寫作沖動誤認為自己的寫作才能,自以為要寫就意味著會寫。”。

          10. 初次脫稿的論文,只能算做“半成品”或“初級產品”,只有經過不斷修改、完善,才能成為“成品”

          11. 沒必要有自卑感,要自信,把自己較滿意的論文投出去爭取發表,因為發表也是一種成功的標志,可以使自己嘗到成功的喜悅。這樣做了就會自生動力,促使自己對文章精益求精,這絕對是個寫作水平再提高的有效途徑,應該主動嘗試;剛開始時可以“只管耕耘,不問收獲”,通過不斷總結經驗,一定會有所成功的。

          12. 寫論文著實是一件實踐性極強的活動,要想達到“文思泉涌”的效果,就要靠對問題的思維以形成對事物的看法,而這需要日常的訓練。靠誰來訓練呢?最現實的方法莫過于自我訓練,具體來說就是在平時養成思維的習慣,從小的話題寫起,無論是寫總結、打報告,還是起草信函、各種材料等,就是發短信、寫微信也要認真對待,把它們都當做論文來寫,絕不敷衍了事,更不能糊弄。只要注意從點滴做起,堅持不懈,養成習慣,就一定能收到理想的效果。

          總之,寫論文也是一個“熟練工種”,也有一個熟練過程,需要常思常寫常練并養成習慣。相信掌握了四個“隨”字,就不愁沒有素材,也就不會有“不知寫什么”的感嘆了;掌握一些寫作原則,就更趨于成功了。

          來源丨《應用寫作》2010年06期,原題為《對論文寫作的幾點經驗之談》

          作者丨 米戎? ?東北大學出版社??排版丨周炫羽

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