從業以來發表60篇論文的老編輯談寫作經驗

隨手

往往突發的好想法和靈感稍縱即逝，這就需要及時地捕捉并記錄下來，若事后再去追憶，很有可能就是徒勞的了，不得不引為憾事。身上隨時要帶有筆和紙（現在直接用手機記下就更方便了），有靈感時隨手記錄下來，就可以避免出現這種遺憾。日積月累，也許就會取得“人人心中皆有，人人筆下皆無”、連自己也會感到驚奇的效果。

隨心

一是隨心所欲、率性而為，不必拘泥于格式；二是筆要隨腦，筆要隨思，不因感悟少或小而棄之，也不因嫌記之麻煩而廢之。要堅持有感即錄，有感必錄。

相信這四個“隨”字對有寫作需求或寫作愛好者還是很具有適用性和可操作性的，至少本人體會是這樣的。還有幾點經驗之談算作對寫作的具體應用吧：

1. 寫論文與做人一樣，切記不要做“孤家寡人”。不要閉門寫作，要多看別人的大作，向人家學習，善于從中得到啟迪，有所借鑒，以獲得靈感，毛澤東同志說得好：“把別人的經驗變成自己的，他的本領就大了”。

2. 注意虛心向有豐富寫作經驗的人求教，請他們指點迷津，這樣就會使自己論文的寫作少走彎路、縮短摸索期，進而收到事半功倍的效果。

3.?要使用具有自己風格的樸素語言行文，讓別人感到具有可讀性，切忌使用官話、套話，也不要對他人的東西照抄不誤，借鑒一定是在理解的基礎上進行的。

4. 論文所述一定是自己對問題思考結果的照錄，切忌是對別人成果的二次加工或者是大組合，用林語堂的話說就是“要緊的是個‘真’字”。

5.?論文的標題不應大得無邊，既使別人感到嚇人又使自己不易把握，如“怎樣做好編輯（校對）工作”這樣的題目就很大、很籠統，很難寫好。標題應該簡潔扣題，能起到對內文畫龍點睛的作用就行。

6. 要明確撰文的目的，想要說明什么問題，想要解決什么問題。切忌列豆腐賬、就事論事，要做深度思考，突出主題。不但要提出問題，還要做由點到面、由表及里的分析、論證，更要給出自己對問題的解決方案，因為提出問題不是目的，解決問題才是論文之根本。

7. 在論文的籌寫階段，思維可以活躍發散，為的是找出可寫的題目和內容。一旦題目確定之后，就要靜下心來不逾矩，嚴控自己的思路，要對欲表達的中心思想“咬定青山不放松”，思維要絲絲相扣，不可信馬由韁地時不時“環顧左右而言他”，而這一切都體現在語言的運用上。那種上下文缺乏銜接、讓人不知所云的發散言語就是由思維一直比較散亂所致的。這可以打個比方形容一下：文章的中心思想是挖好的水溝，所表述的語言是來水。很顯然，來水應該被引入到水溝中順流，而不能讓它不入溝地亂流。

如有一篇要論述編校人員文化素質的論文的引言是這樣寫的：

當前，出版體制改革正在有條不紊地進行著。伴隨著改革，有大批的青年編校人員充實到出版隊伍中，不斷改善出版隊伍的年齡結構，完善出版隊伍的知識結構。

在青年編校人員從事出版工作所需要具備的素質中，文化素質是很重要的素質，我認為它可以用兩個詞來概括：知識廣博和博中求專。

可以看得出來，前段說了由于體制改革，完善了出版隊伍的知識結構，然后卻又另起爐灶，說編校人員需要具備的文化素質要如何如何。至于為什么，二者之間又有什么關系，則沒有交代，這就顯得上下文脫節，沒有連帶關系。想說的話很多，但沒能理清條理，因此也就顯得缺乏邏輯性。

如果注意到這些問題，可能這樣寫就好一些：

當前，我國的出版體制改革正在有條不紊地進行著，隨之而來的是對出版從業人員文化素質的更高要求，這就逼迫著出版人，尤其是青年人要自我努力以適應要求。筆者認為，當務之急就是要完善自己的知識結構并努力拓寬知識面。對編校者而言，可以用兩個詞來概括：知識廣博和博中求專。

用不著分兩段敘述，用意同樣也交代清楚了。

8.?積累素材很重要。不但指把平時學習所得或對自己有用的材料及時收集起來，更指隨時把稿件中對自己有所啟迪的內容或者是較典型的差錯記下來，正可謂“正反”兩方面的素材都有用。只有先“漫無邊際”，之后才有可能做到“有的放矢”。要想做出論文這道“菜”，必須先儲備足夠用的“原料”。

9. 與學習要講求效率、效果一樣，寫論文也要利用好自己的生物鐘，隨時抓住自己的興奮點，不要錯過思維的活躍階段。往往不是說要寫論文了，任何時候坐下來拿起筆都會“文思泉涌、出‘筆’成章”了，這種情形不太可能出現，因為錢鍾書先生就曾寫道：“我們常把自己的寫作沖動誤認為自己的寫作才能，自以為要寫就意味著會寫。”。

10. 初次脫稿的論文，只能算做“半成品”或“初級產品”，只有經過不斷修改、完善，才能成為“成品”。

11. 沒必要有自卑感，要自信，把自己較滿意的論文投出去爭取發表，因為發表也是一種成功的標志，可以使自己嘗到成功的喜悅。這樣做了就會自生動力，促使自己對文章精益求精，這絕對是個寫作水平再提高的有效途徑，應該主動嘗試；剛開始時可以“只管耕耘，不問收獲”，通過不斷總結經驗，一定會有所成功的。

12. 寫論文著實是一件實踐性極強的活動，要想達到“文思泉涌”的效果，就要靠對問題的思維以形成對事物的看法，而這需要日常的訓練。靠誰來訓練呢？最現實的方法莫過于自我訓練，具體來說就是在平時養成思維的習慣，從小的話題寫起，無論是寫總結、打報告，還是起草信函、各種材料等，就是發短信、寫微信也要認真對待，把它們都當做論文來寫，絕不敷衍了事，更不能糊弄。只要注意從點滴做起，堅持不懈，養成習慣，就一定能收到理想的效果。

總之，寫論文也是一個“熟練工種”，也有一個熟練過程，需要常思常寫常練并養成習慣。相信掌握了四個“隨”字，就不愁沒有素材，也就不會有“不知寫什么”的感嘆了；掌握一些寫作原則，就更趨于成功了。

來源丨《應用寫作》2010年06期，原題為《對論文寫作的幾點經驗之談》

作者丨 米戎? ?東北大學出版社??排版丨周炫羽