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        1. 博士新生,一定要“四早”!

          2019-02-21

          與攻讀碩士學位相比,攻讀博士學位無疑面臨更大的學習與生活壓力。因此,博士新生必須做好充分的思想準備。其中,“四早”是筆者的經驗與教訓,希望有助于同學們的順利學習和快樂生活。

          首先,早日確定學位論文的選題

          較強的原創性和搜集材料、閱讀材料、鑒別材料等能力訓練決定了一個好的博士學位論文的選題相當重要。同時,論文選題的產生必須有一個師生之間因研究興趣、研究能力等不同而出現思想碰撞的磨合期,因此,學位論文選題不可操之過急,甚至出現剛入學則選題已定的現象。反之,寫出深度和新意,呈交一份厚實的論文答卷使博士學位論文的撰寫必須有一個相對集中且較長的時間,因此,學位論文的選題不可掉以輕心,在時間的把握上必須有比較精準的度,不能出現選題遲遲未定的現象。

          筆者以為,在博士一年級第一學期結束前確定論文的選題比較恰當。以論文選題為中心,以半年時間爭取最大范圍地閱讀與思考,并與導師進行不斷的溝通與交流,不僅使博士生的學習擁有一個相對扎實的基礎,而且可以最大限度地避免因草率定題而使選題日后的可行性受到質疑甚至難以為繼的問題。更重要的是,以一個恰當的時間將論文選題確定下來,不僅使論文從材料搜集、材料閱讀到具體撰寫獲得一個較為深厚的積累過程,使論文的質量擁有時間的保障,而且,一種安然有序的學習生活心態對博士生來說顯得十分重要,合理、科學地規劃學位論文的選題時間是其關鍵環節。

          第二,早日完成學位論文的撰寫

          一篇相對完整且具有一定質量的學位論文是博士生申請學位的基礎條件。但是,每年春節回來,當高校下達論文送審的文件時,往往有不少博士生為之煩躁不堪,甚至因此喪失博士學位的申請資格。這一看似簡單而基本的要求,為何具有如此巨大的殺傷力呢?一般而言,博士論文框架結構的龐大性、論述具有一定的深度與廣度等使閱讀、思考和寫作必須擁有一個較長的時間,而且,論文的寫作必須有一個良好的精神狀態,論文的每一章寫作以保證一氣呵成為佳,切忌拖沓。因此,筆者以為,對論文寫作的長期性、艱巨性等認識不足、體會不深是造成博士生馬失前蹄的主要原因。

          每一篇好文章都是經過多次修改的,對于博士學位論文來說也是如此。為了保證論文擁有一個進行修改的比較充裕的時間,筆者以為,以博士三年級開始之初完成論文初稿最為恰當。究其原因有二:一是以一年半時間基本完成論文的寫作,不僅在時間上可以保證論文的寫作質量,而且,余下的接近一年時間可以使博士生獲得一個休養生息的空間,參與激烈的就業競爭,從而為博士三年學習畫上一個圓滿的句號。這既是近代傳奇雜劇研究的著名學者左鵬軍教授經常強調的論文寫作時間,也是筆者的經驗之談。二是對論文初稿進行至少三次的修改很有必要,這必須獲得至少半年的時間保證。由于論文初稿的寫作跨越了一段較長的時間,因此,論文的第一次修改需要在全文的謀篇布局上下死工夫和大力氣,以使論文的繼續修改減少障礙,于是顯得十分重要。當然,不少學者都認為,“寫文章是一個痛苦的過程,修改文章則是一件快樂的事情。”對此,筆者心有體會,希望同學們可以領略這種痛并快樂著的感覺。

          第三,早日完成學校規定文章發表任務

          由于不同高校對博士學習階段的文章發表的規定存在差異性,因此,筆者試以廣東四所高校文學院為例進行探討。據筆者所知,廣東外語外貿大學對博士生的論文發表并無任何硬性規定,中山大學則要求博士生在一般的核心期刊上發表論文一篇,暨南大學進行改革后,從原來的博士生必須在核心期刊上發表四篇文章減至兩篇文章。與以上三所高校相比,華南師范大學對博士生的要求則顯得相當高,在CSSCI期刊上發表兩篇文章是博士生順利畢業的必備條件,而且,文章至少在論文送審之前收到用稿通知,否則論文不予送審。同時,必須在論文答辯結束十天內收到文章發表的樣刊,否則不予頒發博士學位證書。

          排除各種人為因素,在核心期刊、CSSCI期刊上發表文章,不僅對文章本身有一個較高的要求,而且,文章從投稿到順利見刊必然有一個時間流程,長則一年短則半年。一般而言,一篇較為成熟的文章必須獲得一定的時間浸潤,因此,博士學習階段質量較高的文章多來自學位論文。博士生若能早動筆、勤動筆進行學位論文的撰寫,則既可早日完成論文初稿,也可順利達到學校規定的文章發表任務。其實,即使沒有高校的硬性規定,早日將研究成果拿出來發表,占據學術研究的前沿,也是每一位博士生對國家培養所必須履行的任務。

          最后,早日確定畢業后的去向

          對于寒窗苦讀二十多年的博士生來說,走向社會,或者以另一種身份重返校園是我們最大的心愿。如果說,殘酷的就業競爭是客觀社會環境使然,那么,對于每一位博士生而言,如何在逆境中求生存、謀發展則顯得異常重要,而且人是必須發揮主觀能動性的。筆者以為,盡早謀劃是博士生走好最后一步的關鍵。

          眾所周知,中國是一個人情社會。但是,任何人力資源的開發和利用,均必須有一個長期的積累過程。因此,博士生在應對繁重的學習任務的同時,平時要多走動,積累比較豐富的人力資源,尤其要與導師保持良好的關系。今年,筆者的兩位同學順利當上高校教師,分別得力于導師的推薦和合理利用鄉土人際關系。俗話說:“求人不如求己。”因此,博士生必須有明確的人生規劃,或從事科研工作,或考公務員,或到企業單位工作等均應以揚長避短為佳,切忌人云亦云。進高校尤其是著名高校當教師,看似風光無限,但若欠缺較強的科研能力和可持續發展的潛力,并非一件幸事。

          “只有找不到工作的博士,才會到博士后流動站進行科研工作。”這是當下高校博士生流行的一句口頭語,說者唏噓,聽者感慨,均以為這是博士畢業后一種情非得已的選擇。殊不知,隨著就業形勢的日益嚴峻,加之不少高校教師為了增強自身的競爭力而形成進博士后流動站“熱”,應屆博士進博士后流動站也非易事。因此,假如沒有及時聯系合作導師,或博士生導師推薦不力,這一最后堡壘也未必穩妥。不過,若是80后的博士畢業生,繼續用兩年時間集中精力開展科研工作,也不失為一件樂事。筆者一位同學,在博士后的兩年內發表近二十篇高質量的學術論文,今年出站后,如愿留在廣州一所全國重點高校任教。當然,對于女博士而言,也可以利用這學習生活相對壓力較少的兩年,考慮結婚生子。總之,在筆者身邊,不乏成功過渡的例子。凡事有得必有失,關鍵是學會走好人生的每一步。

          以上“四早”,從確定論文選題、完成論文撰寫、按學校要求發表論文到落實畢業后的人生去向,在有章可循中勾勒出匆匆而逝的博士三年學習生活,在環環緊扣中決定了全日制博士生能否按時畢業。希望每一位博士生,尤其是博士新生可以穩步前行,摘取屬于自己的那份榮耀。

          本文來源: 中國研究生;作者?|?張紋華、編輯 | 雅琨,版權歸原作者所有

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